Communication aux parents

Voici les documents d’information aux parents qui précisent de quelle manière et à quel moment votre enfant sera évalué. Vous y retrouverez : les dates des étapes, les dates des communications aux parents (première communication et bulletins), les compétences et leur moment de communication, les moyens utilisés pour évaluer, les pondérations (pourcentage des compétences et des étapes).

Si des changements sont apportés en cours d’année à ce qui est prévu en matière d’évaluation des apprentissages, nous vous transmettrons une mise à jour des présents documents.

Pour obtenir plus d’informations au sujet de l’évaluation, n’hésitez pas à consulter l’enseignant de votre enfant. Il se fera un plaisir de répondre à vos questions.

Troisième secondaire
Équipe-école : Pas la photo de Manon Tremblay Mettre Manon Tremblay à la fin et mettre une silhouette en filagramme et inscrire non disponible (Elle ne souhaite pas être photographié).
Cinquième secondaire
Cheminement de consolidation (CC)
Formation métier semi-spécialisé (FMSS)
Groupe d’exploration professionnelle (GEP)
Accès Formation préparatoire au travail 1re et 2e année et environnement structuré (AFPT 1et 2) (AFPTES)
Formation préparatoire au travail 1re année (FPT1)
Formation préparatoire au travail 2e année FPT2)
Formation préparatoire au travail 3e année (FPT3)
Formation préparatoire au travail 5 ans (FPT 5)
Formation préparatoire au travail Environnement structuré (FPTES)
École Paul-Hubert-du-Grand-Défi et PII (Programme d’intervention intensive)
Centre jeunesse

Les normes et modalités d’une école balisent clairement ce qui est prévu par une équipe-école en termes d’évaluation des apprentissages.  Celles-ci structurent les étapes de planification, de prise d’information, d’interprétation, de jugement, de décision-action et de communication en ce qui a trait à l’évaluation des apprentissages.  Elles indiquent également les mécanismes prévus pour tenir compte de la qualité de la langue.

L’école Paul-Hubert vous partage les normes et modalités qu’elle a établies avec l’équipe-école.